第三单元第三节中班上学期备课内容：《挑战自我乐趣多》

本节活动的主题是让幼儿通过勇敢尝试新玩法的游戏，体验积极面对挑战的乐趣。在前两节活动中，我们培养了幼儿遇到挫折时不逃避、坚持到底的态度和接受现实的能力。而在本节活动中，我们着重培养幼儿遇到挫折时能保持自信积极的心态。即使遭受挫折，幼儿不仅要容忍，还要面对困难、保持希望、树立信心，以化消极为积极、变被动为主动。

在本节活动中，让幼儿体验到对挫折的征服感是关键。首先，幼儿要体验什么是挫折，所以游戏设计的难度至关重要。普通的平衡木游戏已经不能给中班幼儿带来足够的成功感，因此在设计这三次不同形式的游戏时，要考虑逐渐递增的难度，给幼儿带来一定的挑战，让他们面临各种不同难度的挑战，每次战胜一次挑战，就获得一次成功的体验。通过成功，幼儿看到了自己的能力，享受了活动的乐趣，体验了成功的快乐，不断挑战自我，增强自信，培养乐观积极、勇于面对挫折、锐意进取等良好的心理品质。

第一轮游戏是“走平衡木，头顶沙包”，老师在这个游戏中关注的是幼儿是否建立了自信心，积累了勇气，而不是过于看重游戏的结果。为了让幼儿更好地体验面对挫折的方式，老师必须严格执行游戏规则，无论是沙包从头顶掉下来还是幼儿从平衡木上掉下来，幼儿都必须从起点重新开始游戏。这一轮游戏的难度不大，主要是为了帮助幼儿建立自信，以便更好地挑战接下来的游戏，如果个别班级觉得头顶沙包的难度不高，可以自行调整。

第二轮游戏是将平衡木一端垫高，形成斜坡状，然后请幼儿通过斜坡走平衡木。这一轮游戏要有一定的难度，让幼儿感到挑战性。当幼儿出现畏难情绪时，老师可以带动其他幼儿为其加油打气，鼓励幼儿战胜自我，完成又一次的挑战，再次获得成功的体验。

第三轮游戏是“运面条”，难度较大。老师要考虑游戏的难度和幼儿的个体差异。在这一轮游戏中，各园老师可以根据本班幼儿的能力水平，设置两轮难度不同的游戏。第一轮游戏按照教案原来的设计进行，第二轮游戏可以将两副平衡木同时垫高，提高游戏的难度。为了增加游戏的挑战性，面条一定要撕得较细，平衡木之间的距离要足够宽。老师要根据本班幼儿的能力水平灵活调整游戏难度，不要过分关注游戏结果，而要重视幼儿在游戏过程中对挫折的态度。积极鼓励幼儿在成功的基础上产生向新高度冲击的信心，在老师和同伴的鼓励下，幼儿的畏难情绪降低，坚持勇敢地接受挑战。

幼儿天性爱模仿，所以老师可以在游戏中经常给幼儿提供勇于战胜挫折的榜样，这个榜样可以是游戏中成功的幼儿，也可以由老师来担任。通过榜样，加深幼儿对挫折和困难的认识，激发他们内心的上进热情，进而转化为战胜困难、取得成功的信心、勇气和毅力。

特别提醒，本节活动要保证游戏有一定的难度，既不能让所有孩子都无法完成，也不能让所有孩子轻松胜出。当游戏过程中出现孩子失败的情况时，老师要抓住机会，进行体验式教育。