幼小衔接课程：科学培养孩子的学习能力和兴趣

据调查显示，有30%~40%的孩子在小学刚刚开始时不能适应学习和生活，这表明幼小衔接是学前教育阶段一个非常重要的环节。为了提高孩子们的学习能力、培养对学习的兴趣和加快孩子们的适应能力，幼儿园教育应和小学密切联系、互相配合，注意两个阶段教育的互相衔接。适合中国儿童幼升小的基础课程，是园所正在寻找的整合课程，是最满足家长需求的主力课程。

课程设置

幼小衔接课程设置包括语言教学、思维训练、数学练习册、专注力训练、时间管理和看图说话。每节课都是以礼仪、国学、常识等为主要内容，运用随文提字的方法让幼儿进行快速阅读。通过丰富的游戏来巩固识字效果，一学年能掌握1500个左右的识字量，幼儿可进行初期阅读。

思维训练

幼小衔接课程注重基础运算，上学期达到20以内进、退位加减，下学期是百以内进退位加减，也包括数、量、形、时、空、分类等综合训练，数学是思维的体操，注重思考过程，让孩子通过思考越来越聪明。

专注力训练

注意力是一切学习的基础，是小学静态课业不可或缺的学习品质。课程训练内容都是通过游戏的形式传递给孩子的。包括：静心训练、视觉训练、串联记忆、听觉训练，思维导图、九宫格、编码训练、消除游戏、舒尔特方格等这些国际上公认的培养专注力的方法汇编成教材，可以达到延长记忆时间，扩展记忆容量，提高听课质量的目的。

时间管理

时间管理并不是让幼儿在短时间内完成所有的事情，而是让孩子学会合理的分配时间，在有效的时间内，学会有主次、有效率的完成所有事情。全书32篇自创的趣味小短文，让幼儿不仅能够掌握时间概念，还能提高阅读能力，丰富的内容也拓展了幼儿的知识视野。

看图说话

看图说话是为了小学以后看图作文打基础的，没有看图说话就没有看图作文，先做到有话可说，未来才能做到有话可写。看图说话采用一节一个知识点的方式，词汇表达、短语短句、看图表述、看图编故事循序渐进的学习，上课方式结合生活做到言之有物，言之有序。尊重幼儿的发散性思维和自主表达能力，最终能让孩子达到多图创编故事的能力。

幼小衔接课程可以为孩子们提供一个充满乐趣、激发兴趣的学习之旅，培养孩子们的好奇心、探索精神、猜想能力、验证能力、反思能力和应用能力。