金羲编程机器人——创新、创造、创未来

关于我们
“金羲编程机器人”是由南京大学、南京师范大学和苏州大学联合打造的教研专家团队。我们为3-6岁的儿童提供一套科学有效的课程，旨在提高他们的创造力、专注力、想象力、观察力和逻辑思维能力。

我们的目标是在孩子的思维建构和智能发展的关键时期，通过科学系统的学习方法和课程中的探索、思考、优化，培养他们的思维能力，为他们未来的学习和发展奠定基础。

为什么要学习编程机器人？
世界变化如此迅速，让孩子学习编程机器人，让他们在起跑线上取得胜利！幼儿阶段是非常适合教育的时期，编程机器人为儿童提供了一个在“玩中学、做中学”的环境，培养他们发现问题和解决问题的思维能力！

国家政策
根据教育部《信息‘十三五’规划》（2016年）、国务院《新一代人工智能发展规划》（2017年）、教育部中学新课标方案（2018年）、教育部将人工智能和编程正式划入新课标（2019年）、教育部颁发《中小学教师培训课程指导标准》（2020年）、教育部于2024年将全面取消艺术特长生，科技特长生成为升学新方式的政策，学习编程机器人已成为当今教育的趋势。

课程内容
小班：（16节/学期）
初级课程介绍：
通过搭建过程认识世界，丰富儿童的生活经验和建构经验。在编程过程中，学习执行模块、控制模块和传感器类模块。每个积木都能实现不同的功能。软硬件集中为一体，使作品更加生动有趣。

中班：（16节/学期）
中级课程介绍：
以机械化的搭建为主，教具材料可以反复拆解重组，易拼摆插接，且组合牢固。模块的增设使整个作品更加生动。不同的模块可以与乐高大颗粒积木完美匹配，搭建出生活中的不同场景案例。孩子在学习中亲自发掘出生活中场景案例的逻辑关系，有助于构建他们的逻辑思维体系。

大班：（16节/学期）
高级课程介绍：
在搭建过程中学习物理知识，为以后学习物理打下基础。在编程过程中，控制模块更加丰富化，有调节器模块、双键开关模块和声音传感器模块，让人与作品互动起来。还增设了锁存模块，使编程变得多样化，进一步促进孩子的逻辑思维能力。

教育理念
本课程利用积木作为教学载体，教师作为STEM探索的规划者和组织者，培养幼儿综合运用科学经验、技术经验、工程经验和教学经验解决实际问题的能力。

课程优势
在机器人模型的搭建和拆卸过程中，孩子可以学会分辨平面和立体空间，发展三维空间建构能力，为以后的几何、数学和机械学习打下良好基础。

精彩课堂
我们提供多样化的机器人大赛，包括竞速赛、团队赛和亲子赛等，为学生提供有影响力的市级或省级赛事。

通过学习编程机器人，让孩子在创新、创造和创造未来的道路上获得更多机会，健康成长！