根据这个作品制作的背景，来到蒙山中学的学生面临着许多变化。第一周，他们进行了“心理适应能力”问卷调查，结果显示他们的适应能力不容乐观。这是因为预备新生需要调整来自小学到初中的新环境。在第二周，他们接受了“适应新阶段 迈向新征程”讲座。陈老师与学生分享了关于来到蒙山中学变化和感受的畅谈，探讨了几个关键话题：客观环境变化、人际关系变化、学习任务变化、日常生活变化以及自我心理变化。学生感到陌生感、过渡困难的迷茫感、应接不暇的忙碌感和知音难觅的孤独感。此外，他们在摸底考试后出现了心理失衡，开始质疑自己。然而，在稳定期，他们意识到主观努力的重要性，并基本熟悉适应环境，身心平衡。在调整期，他们对现状有更清晰的认识，这使他们能够更加有效地应对挑战。