第四单元第二节是大班上学期的备课内容，主题是帮助幼儿建立自信心。正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提，也是幼儿能够进行适当自我调节的基础。只有对自己有客观、正确的认识，幼儿才能认同自己，了解自己。在这个阶段，幼儿往往以他人的评价来衡量自己，因此，老师对幼儿的评价应该客观和公正，及时鼓励和赞扬，用积极的态度评价幼儿，让他们产生自豪感和荣誉感。

本节活动的第二个环节是让幼儿通过对比“过去的我”和“明天的我”来评价自己，让他们认识到虽然三年前的自己有不足之处，但与现在的自己相比，已经有了进步。相信自己的力量也是自信心的一种体现。因此，本节课延续上一节课的引导方式，让幼儿找出并表述他们在“我的本领多”卡纸上的进步之处。老师可以从行为习惯、心理品质、能力、性格等方面进行引导，例如：“以前你经常哭鼻子，现在不哭了，你进步了。”或者：“以前你要爸爸妈妈喂饭，现在你长大了，自己能吃饭了，真厉害！”在这样的引导下，幼儿会感到自己确实已经长大了，有了进步，随着这种感觉的增强，他们的自信心也会相应增强。

在第三个环节中，幼儿要对比“明天的我”和“现在的我”，目的是鼓励他们拥有自己的梦想，并让这些梦想在他们内心产生自我激励的作用，激发他们相信自己的能力，有动力去实现自己的理想和愿望。因此，当幼儿在作画、展示和表述自己的梦想时，无论他们想成为什么样的人，老师都应该认可和赞美他们的想法，而不要因为某些幼儿的梦想不够高尚而指正。当幼儿表述完后，老师可以帮助他们总结出更清晰的想法，例如，如果有幼儿画了一些听诊器、药箱，可以告诉他：“原来你将来想成为一名医生或护士，是吗？我为你的梦想感到骄傲，我相信你通过自己的努力可以实现……”