孩子即将上幼儿园，但表达能力还不够好，这该怎么办呢？面对众多的幼儿阅读课程，我们又不知道如何选择，这又该怎么办呢？还有，孩子即将上小学，但识字量有限，对阅读也不感兴趣，我们应该怎么办呢？
玩学结合是培养孩子快乐阅读的有效方法。而高德阅读游戏，正是早期阅读的法宝之一。黄金早期教育工程是中国第一个脑科学应用研究工程，它于1992年在广州正式立项，并经过联合国教科文组织审核批准。黄金教育申请负责的全国教育科学“十五”规划课题中的“学校优质教育建设研究”子课题也于2001年6月15日正式立项。高德阅读游戏是“黄金早期教育工程”的应用研究成果之一，从2004年开始在全国省市一级幼儿园试点推广，目前已经在近500多所幼儿园实施，并且有超过100万名幼儿接受高德教育。
高德阅读游戏结合国内外知名儿童读物，将800-1000个高频字融入到原创或创意改编的幼儿故事中。同时，采用符合幼儿年龄特点和认知规律的游戏化教学方法，让孩子在玩的过程中学习，也在学习中玩耍。高德阅读游戏根据幼儿的年龄特点，有针对性地选取孩子常见的素材作为主题线索，并结合托、小、中、大班共38个主题体验，将识字、口语表达和书面阅读等有机地结合起来，促进幼儿语言能力的整体发展。
在教学过程中，我们遵循了一系列原则，包括整体输入原则、非巩固性原则、分步渐进原则、非系统性原则、直观性原则、教育原则学得无意学得随意学得乐意、随机性原则、和谐发展原则、以趣激学原则等。我们还采用主题教学法、操作练习法、环境熏陶法、快乐共读法、游戏教学法等多样的快乐教学法，确保每一位老师都能掌握高德阅读的精髓，并提供多样齐全、操作简单的教育资源，让孩子的学习更加有效果。
通过参与高德阅读游戏，孩子不再口齿不清，能够掌握上千个高频字，能够灵活运用这些字组词造句，语言能力得到全面发展。而且，孩子不再贪玩厌学，反而爱上了阅读，阅读能力也大幅提升。他们养成了良好的阅读习惯，知识面也变得更加广泛，比同龄孩子更加自信。阅读游戏让孩子在快乐中成长，这也得到了心理学家和教育学家的研究认可。
我们要知道，0-6岁是智力开发的关键期，孩子的教育只有一次，我们不能错过这个时期。所以，让我们一起种下阅读的种子，让孩子收获美好的未来。