第三单元第一节《我是专注的好孩子》备课内容如下：

本节课的主题是培养幼儿专注聆听的习惯和能力。专注力包含注意力和自制力两个层面，因此本节课不仅要进行注意力的练习，还要进行时间较长的自制力训练。这节课的操作难度较大，需要孩子有一定的游戏等待时间，但这里的等待并非消极等待，而是自制力的一种训练。老师要多鼓励孩子坚持较长时间的等待，并给予奖励式强化。

注意力是人的心理活动集中在一定的人或物上，包括有意注意和无意注意两种。有意注意是自觉的、有目的的注意，需要一定的努力才能做到；无意注意则是自发的，不需要任何努力和意志而轻松产生的注意。在婴幼儿时期，无意注意占主导地位，但随着年龄的增长、生活内容的丰富和活动范围的扩大，有意注意逐渐出现。4-6岁的幼儿，由于言语的发展，开始能够使自己的行为服从成人的要求，有意注意也逐步发展。然而，这个阶段的有意注意稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散或转移。一些有目的的组织活动可以促进幼儿有意注意的发展，因此逐步训练和提高幼儿的目的性、努力性和意志水平，有助于他们适应进入小学后的学习方式的转变。

本节活动主要通过三个需要幼儿专注聆听的游戏来帮助幼儿将语言与动作建立同步反应，培养幼儿的有意注意能力。这三个游戏的难度是逐渐增加的。游戏1主要训练幼儿的注意目的性，老师在游戏前要提醒幼儿本次游戏的目的，让他们认真倾听后才能对应图中的动物，快速判断并作出选择。游戏2主要训练幼儿的注意细致性，老师在游戏前可要求幼儿调整情绪并进入专注的状态，在聆听时要认真且安静，才能快速分辨出两种物品并做出相应的动作。游戏3主要训练幼儿的注意稳定性和自制力的结合，"开火车"游戏需要幼儿保持较长时间的专注。因此，老师在组织这个活动时要注意变换形式，并用形象生动的语言不断激发和保持幼儿的兴趣。同时，可以用开心句为幼儿打气，增强他们有意注意的意志力。