大班上学期第一单元第一节《积极思考有主见》

本次备课的内容为大班上学期第一单元第一节，旨在鼓励幼儿积极思考并敢于提出自己的想法。幼儿已经具备一定的思维能力，拥有自己的主见和追求，需要满足求知好奇和创造的需求，这也是幼儿形成完整人格的需要。

具有创造力的人应该具备以下人格特质：强烈的问题意识和求知欲，思维灵活，善于独辟蹊径和无尽的想象力，广泛的兴趣和善于从各种角度收集信息以及敏锐的观察力，出众的意志品质，具备冒险精神和坚持不懈的努力精神。

因此，幼儿的创造力主要指的是幼儿敢于思考、敢于说出和敢于行动的一种内在心理品质。

本节活动的重点是在“订立本学期行为公约”的环节中，老师要引导幼儿积极思考，并大胆提出自己的想法。无论幼儿的想法有多么幼稚、天马行空或不合常理，老师都要给予鼓励。在这里，有一个很重要的心理学技巧，就是不对孩子的建议进行对错评判。老师可以用“这个想法很有趣”或“这个想法很特别”的方式来回应幼儿的任何建议，以保护幼儿的积极性。

对于比较靠谱的建议，老师可以将想法记在黑板上，在进行集体讨论后得出新的班级公约（大班不超过4条）。

在联想游戏“一物多用”的活动中，老师要鼓励幼儿独立思考，不要盲目跟从。如果可能的话，可以将幼儿分成3-4组进行活动，并要求每组幼儿的答案都不能相同。许多孩子存在跟风的现象，这不利于培养孩子有主见的心理品质。这个游戏的主要目的是培养孩子积极思考和有主见的精神。

本节活动的难点在于当幼儿提出一些不合时宜甚至荒谬的想法时，老师应该如何回应（在这种情况下，对于过于离谱的答案，老师可以适当忽略不予强化）。为了给幼儿创设一个自由、民主、能够畅所欲言的氛围，老师在这节课也需要注意自己的焦虑情绪，对一些不合理的建议要保持耐心倾听。