在东校备课室举行的本学期林文琴英语学科工作坊第二次活动中，老师们围绕提升英语自主学习能力的校本研究展开了深入的讨论。活动以分组汇报的形式进行，旨在交流并确定校本研修的主题与内容构思。
晏凤羽和张可沁老师从教学中的实际问题出发，提出了“开展以自主学习撬动初中英语课堂教学改进”的研究主题，旨在为一线教师在教学中提供抓手。他们也在讨论中提出了是否需要分课型的疑问，因为不同的课型在自主能力培养教学过程中可能存在共性问题。
张静怡老师从“自主学习能力”、“何为自主学习能力”、“初中英语教学中的自主学习策略”、“案例研究”、“评估与反馈”以及“挑战与解决方案”六个部分进行了详细的阐述。她还强调了课后学生自主能力的培养的重要性。
包思嘉和姜婷萱老师提出了可以利用校本资源进行提炼优化，运用到该校本研究中。他们还提到了课堂外的自主学习能力培养可以体现在作业和实践活动中。
金良琼和罗子萱老师给出了培养初中生自主学习能力的策略探析，如激发初中生自主学习动机的策略探析，依托任务开展指向自主学习能力提升的初中英语教学。
林校在总结中指出，在进行校本研究前，应关注《新课标》中对学习能