见字就读，不懂就问吗？爱看故事、更喜欢讲故事！口齿伶俐、更加大胆自信！知识更丰富、视野更开阔！您希望孩子敢说、爱说、不懂就问吗？让孩子吧！爱上语言激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高自主阅读的能力。

游戏，游戏，语言黄金。黄金语言游戏是“黄金早期教育工程”的科学研究成果，也是国家级重点科研课题的应用研究成果。

课程简介：黄金语言游戏关键期理论、语言习得的转化生成理论、神经生理学脑机制理论、脑力资源利用理论、学习双机制理论、机能形成的载体理论等基本理论依据。1997年全国省市一级幼儿园试点推广，4000多所幼儿园实施应用，300多万幼儿受益于黄金语言游戏。

黄金语言游戏课程遵循以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》幼教法规为依据，坚持以“学得无意、学得随意、学得乐意”为教学原则，将教育的出发点归属落实到每一个孩子的身上，通过多元化的游戏活动，科学系统地全面提升幼儿语言能力和综合素养。

黄金语言游戏课程内容包括紧跟教育方向的高频字、精心设计的新颖有趣的语言游戏、丰富的儿歌、故事、情景游戏等。根据不同年龄段幼儿语言能力的发展水平，设置了适合托班、小班、中班、大班等语言游戏课程。并采用环境熏陶法、游戏教学法、情景扮演法、欣赏阅读法、音乐游戏法、操作游戏法等六大教学法，循序渐进，效果显著。

黄金语言游戏的目标是培养孩子的全语言能力，提升孩子的语言素养，综合性培养孩子的学习能力。通过黄金语言游戏，可以促进孩子的可持续发展，实现幼小衔接。课程效果包括激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，提高自主的阅读能力，促进口头语言、书面语言、内化语言的发展，培养孩子的语言表达能力和沟通能力，以及字词句理解、前阅读、理解、分析、概括等能力。

黄金语言游戏课程适用于中班、大班、小班、托班等不同年龄段的幼儿。通过课程的学习，幼儿可以逐步提高语言表达能力，说完整的话，清楚地表达自己的想法和意愿，使用正确的词句讲述小故事，以及发展看图说话、写话、创编故事等能力，提高说话和写话的完整性、连贯性和系统性。

黄金语言游戏课程注重学习氛围的营造，通过操作练习、欣赏阅读、音乐游戏、情景扮演、趣味阅读、环境熏陶等方式，科学渗透教学活动。同时提供多媒体教学课件、大小图片、头饰、手偶等教具，以及周教学安排表、线上资源库等丰富的配套教学资源。并且拥有完善的资师培训体系，帮助教师掌握黄金语言游戏的精髓，解决教学难题，全方位保证课程的效果。

黄金语言游戏最佳时机是在1-3岁的口头语言关键期、2-5岁的书面语言关键期和5-6岁的运用语言词汇的关键期。教育不仅关注孩子当下的发展，更要为孩子一生的可持续发展打基础。

孩子只有一个童年，抓住关键期，让未来的孩子感激现在的你。现在，请为孩子播下一粒种子，他将拥有一个收获的未来！