中班上学期第二单元第一节《我会耐心倾听》是一堂培养幼儿耐心倾听能力的课程。在人们的日常语言交流中，听的时间占45％，说的时间占30％，读的时间占16％，写的时间占9％。可见，听在交流中扮演着重要的角色。学会倾听不仅能够准确完整地接受信息，还能给人留下认真、踏实和尊重他人的印象。良好的倾听习惯在人际关系中起着重要的作用。倾听是感知语言的行为表现，也是理解语言的重要途径。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。因此，在学前阶段，我们应该培养幼儿有意识地倾听别人的话，并分析性地倾听交流的信息，以培养他们的理解性倾听能力。

本节活动的重点是让幼儿体会到耐心倾听的重要性。在“故事导入”环节中，老师可以先根据图片的内容问幼儿几个简单的问题，例如故事中的大熊有什么麻烦，最后是否解决了。通过这样的提问，引导幼儿有目的地倾听，提高他们的注意力。在讲完故事并提出问题后，老师不要立即给出正确答案，而是让幼儿自由发言和讨论。当最后揭晓正确答案时，幼儿可以对比自己的答案，了解自己接收故事信息的准确度，从而领悟到耐心倾听的重要性。此外，可以继续提问幼儿，比如当别人打断你说话时，你有何感受？要想别人认真听你说话，你应该怎么做？通过讨论，幼儿可以提出自己的观点和方法，例如“先要听别人说，别人才会听你说。”或者“要是别人不听你的，你也不要听他的，这样很公平！”又如“你先说一句，他再说一句，大家轮流说都会听清楚！”

在第二个环节“传话员”的游戏中，老师要注意引导幼儿耐心倾听的方法。可以先请5位幼儿示范游戏，然后让其他幼儿观看并讨论如何准确传话。通过讨论，让全体幼儿明白游戏的规则。游戏分两轮进行，每一轮的目的不同。第一轮游戏的重点是关注幼儿在游戏中的传话和倾听体验。如果发现有幼儿不按要求传话，而是大声说出答案，老师要及时提醒。游戏结束后，老师应该及时表扬和奖励那些能够准确传话的幼儿，并组织讨论“成功传话和失败传话的方法和原因”，强化幼儿对耐心倾听的意识。在第一轮示范环节中，为了避免变成接力赛式的游戏，老师可以进行一些暗示性提问，例如“老师刚才观察到这个小朋友听得特别认真，所以传话传得很清晰，是不是这样？这就是倾听，老师要奖励所有认真倾听的好孩子”。

第二轮游戏在第一轮游戏的基础上，重点关注两组的比赛结果。句子长度和第一轮游戏相同，使用相同的规则进行游戏。通过比较最后传话的准确度，让幼儿感受到耐心倾听的重要性。如果时间允许，可以增加句子的长度，让幼儿再次进行1-2次游戏。通过这些活动，幼儿能够理解耐心倾听的重要性，培养他们的倾听能力。